ВОЙТИ:
логин:  
пароль:    
  [регистрация]
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031    

17.01.2018 | 20:08
Неформальные студклубы России впервые соберутся в Татьянин день на форуме «ВМЕСТЕ ВПЕРЕД!» в Казани
Студенты из всех регионов России в 2018 году впервые отметят Татьянин день в ходе всероссийского образовательного Форума неформальных студенческих клубов «ВМЕСТЕ ВПЕРЕД!», который состоится 24-25 янва...

7



17.01.2018 | 10:44
Администрация Кировского и Московского районов объявляет сбор архивов о жизни в районах
Исторические факты необходимы нам для создания музея, который откроется в Администрации в ближайшее время. И участие жителей нашего города и районов в этом событии ВАЖНО И БЕСЦЕННО!...
5

15.01.2018 | 21:27
В Кировском и Московском районах будут проводиться встречи с населением
В период с 17 по 31 января на территории Кировского и Московского районов будут проходить встречи с населением, где о своей деятельности расскажут Депутаты Казанской городской Думы и представители Исп...
11

15.01.2018 | 10:39
В Болгарской исламской академии впервые пройдут международные болгарские чтения
В Болгарской исламской академии впервые пройдут международные болгарские чтения
9

11.01.2018 | 18:13
13 января на АО «Зеленодольский завод имени А.М. Горького» состоится торжественная церемония закладки патрульного корабля  «Николай Сипягин»
13 января на АО «Зеленодольский завод имени А.М. Горького» состоится торжественная церемония закладки патрульного корабля «Николай Сипягин»
32

10.01.2018 | 12:22
МОЛОДЕЖНОМУ СИМФОНИЧЕСКОМУ ОРКЕСТРУ РТ ИСПОЛНИЛОСЬ 5 ЛЕТ
13 января в 17:00 в Большом концертном зале им. С. Сайдашева пройдет концерт Молодежного симфонического оркестра РТ в рамках проекта ГСО РТ «Достояние Республики»....
117

10.01.2018 | 12:01
Впервые комитет по стандарту «Халяль» осуществил халяльный забой оленины
Комитет по стандарту «Халяль» ДУМ РТ впервые в России осуществил халяльный забой оленины. На основании поступившей заявки от ООО «Возрождение» специалисты Комитета посетили Ямало-Ненецкий АО, г.Надым,...
12

09.01.2018 | 20:26
Волонтеры Победы Татарстана запускают новый проект «Чтобы помнить!»
Волонтеры Победы Татарстана запускают новый проект «Чтобы помнить!»
14

29.12.2017 | 11:26
Марина Зайдуллина признана победителем VIII Республиканского конкурса журналистских работ и медиапроектов о развитии малого и среднего предпринимательства в номинации «Халяль-индустрия»
Марина Зайдуллина признана победителем VIII Республиканского конкурса журналистских работ и медиапроектов о развитии малого и среднего предпринимательства в номинации «Халяль-индустрия»
47

29.12.2017 | 11:22
В Управлении вневедомственной охраны Росгвардии состоялись праздничные мероприятия
В Управлении вневедомственной охраны Росгвардии состоялись праздничные мероприятия
8

28.12.2017 | 15:43
Подводные исследователи Татарстана готовятся к новым экспедициям (установить новый мировой рекорд)
Подводный научно-исследовательский отряд Русского географического общества имени Алексея Леонова приступает к подготовке арктических экспедиций. Перед коман-дой стоит задача выработать технологию мног...
1

27.12.2017 | 13:50
Солист ТАГТОиБ им.М.Джалиля Коя Окава назван "Восходящей звездой"
Солист ТАГТОиБ им.М.Джалиля Коя Окава назван "Восходящей звездой"
22

27.12.2017 | 10:15
В Бугульминском районе появится новый Агропромпарк площадью почти 1 тысяча квадратных метров
Бугульминский район вошёл в пилотную программу строительства Агропромпарка. Возведение новой площадки запланировано в один этап и назначено на 2018 год. Будущий агропромпарк расположится на территори...
1

25.12.2017 | 23:50
На сцене Качаловского театра прошел юбилейный вечер Светланы Романовой
На сцене Качаловского театра прошел юбилейный вечер Светланы Романовой
24


ВСЕ НОВОСТИ »


И вечный диалог Онегина с Татьяной

 

Евгения РОДИОНОВА преподает русский язык и литературу в казанской средней общеобразовательной школе №151, куда 25 лет назад пришла по окончании пединститута. «Школа должна готовить выпускников, способных ориентироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания и применять их для решения разнообразных проблем, творчески мыслить, грамотно работать с информацией, быть коммуникабельными в разных социальных группах, уметь работать сообща, предотвращая или умело выходя из любых конфликтных ситуаций, самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня», - считает она.

 

Евгения Борисовна, в моей школе 70-х произведения на уроке литературы были лишь фоном для дискуссий о человеческих пороках и благодетелях. Как у вас?

- В 80-е, когда училась я, нас ориентировали на материалы учебника. На то, как оценил произведение Белинский, Добролюбов или Писарев. Придя в школу учителем, я поняла, что хочу работать иначе: не заставлять ученика рассказать, «как в книге», а помочь ему найти свое прочтение: через понимание поступков героя понять замысел писателя и сформировать отношение к событиям, описанным в произведении.

На уроке идет разговор по душам или ответы «тянете клещами»?

- Это постоянный диалог. Придя на урок, я могу начать с рассказа, что меня удивило в кино, книжных новинках или театральных постановках. Спрашиваю, что удивляет их. Мне интересно, в каком мире они живут, ведь, помимо школы, у ребят есть своя жизнь. Я не пытаюсь ее контролировать, но хочу понять. И уважаю выбор детей в том, что они читают, помимо программы. Например, на рабочем столе с компьютером у меня есть папка «Что посмотреть. 9-й «А». В ней - список рекомендованного мне учениками к просмотру. И эти рекомендации я выполняю. А они - мои. На лето дети идут со списком рекомендованной литературы. С каникул пришли - обсуждаем «читательские дневники»: что прочитал, почему понравилось или не понравилось, какой нравственный урок вынес, что из прочитанного и почему рекомендовал бы лучшему другу и с какой аннотацией.

В прошлом году был замечательный 9-й класс. Пять лет с ними работала, и каждый день творческие беседы. Конечно, не весь класс, 5-6 человек, кому есть что сказать. К счастью, среди «среднестатистических» есть и такие. Выполняем письменную работу по русскому, группа лидеров заканчивает раньше и начинает… читать. Не играть с телефоном, не шептаться, не выходить из класса. Прохожу по рядам, подсматриваю, у кого - что: Виктор Гюго, Пауло Коэльо, Харуки Мураками.

А что вам нравится?

- Например, Гришковец, Довлатов. На уроках зачитываю фрагменты из довлатовских «Наши» и «Чемодан». Все последние вещи Людмилы Улицкой прочла. Недавно в Доме Аксенова были на открытом просмотре фильма Сергея Соловьева «Кеды», открыла для себя Андрея Геласимова, пару его книг взяла на заметку - почитать. Мне интересен Денис Осокин, написавший сценарий «Овсянок».

Сейчас программа по литературе очень изменилась по сравнению с советской?

- Изменения есть, но они не так значимы, чтобы в корне изменить процесс преподавания литературы. Того же Чернышевского, например, просто в часах «урезали». Очень сложным стало обучение в выпускном классе. Двадцатый век самый событийный, а мы еще и подробно изучаем все течения: символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм. И рассматриваем не по одному, а по несколько ярких представителей. Дальше - проза: «Тихий Дон», «Доктор Живаго», «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» - огромные произведения, которые тоже хочется разобрать подробно. Но на «Тихий Дон» - всего четыре часа.

Как выходите из положения?

- Используем мультимедиа. Кто-то из детей получает задание: рассмотреть женские образы в романе. Что-то визуализируем на экране, какие-то фрагменты фильмов смотрим, что-то я рассказываю. В основном уповаем на чтение в каникулы по списку.

Есть сейчас какая-то идейная база, аналогичная былой марксистско-ленинской философии, с позиций которой рассматривалась и литература?

- Когда училась я, основополагающим произведением была статья Ленина «Партийная организация и партийная литература», но правильно, что мы ушли от этого. Лично я политику на уроке стараюсь обойти, насколько возможно. При изучении «Тихого Дона» сложно, конечно, не упомянуть о классовой борьбе, но в других произведениях стараюсь акцентироваться на душевных переживаниях героев. При обсуждении мне важно, как ученик понимает замысел автора, как трактует действия героя, мотивы поступков, как проживает эти действия вместе с героем, к чему приходит вместе с ним, к каким выводам. Того же Онегина за ответ на признание Татьяны кто-то осуждает за «бездушие», а кто-то хвалит за «честность». Из фрагментов мы складываем свою мозаику, свой обобщенный образ Онегина: кто он, какого отношения заслуживает. Пытаясь прожить вместе с героем фрагмент его жизни, мы приближаемся к чему-то важному, формируем собственное отношение.

В школьные годы слышал от учителей: «Задача школы - дать пищу для размышлений и научить самостоятельно мыслить». Какие задачи ставит перед собой школа сейчас?

- Те же самые. Мы воспитываем детей, формируем духовную личность, и для меня важно воспитать патриота. При выборе учеником автора, по произведению которого он хочет писать сочинение, я, при прочих равных, настаиваю, чтобы автор был российский, ведь я преподаю русскую литературу, и живем мы в России.

А учителя с советского времени тоже неизменны?

- Разницы между тем, к чему стремились наши учителя, и тем, к чему сегодня стремимся мы, по большому счету, нет. Разве только в личности учителя и отношении к нему. Когда я училась, образ учителя был академичен и строг. Учителя сознательно дистанцировались от родителей и учеников. Сейчас взаимопроникновение в жизнь друг друга, в личную в том числе, значительно большее. Этому способствуют и социальные сети, и наличие у всех телефонов с выходом в Интернет. Заметно влияние кино, радио и телевидения, культивирующих совсем другой образ учителя, нежели в советских произведениях.

На пользу пошло взаимопроникновение?

- В учительской часто обсуждают передачи с очередной «грязью» на педагога. Но передачи смотрит общественность, родители, ученики. И они распространяют отрицательный пример на всех учителей, на все школы. Смотрели сериал «Школа»? Меня на пару серий хватило, а у людей досмотревших его, но не имевших прежде понятия о школьной жизни, сложилось впечатление, что наркомания и проституция для школ - норма, что 90 процентов учеников - из неблагополучных семей, а учителя - мальчики и девочки для битья: можно им нахамить, надерзить. Так складывается общественное мнение.

И в результате эти явления приходят в жизнь школы?

- К счастью, нет. У нас школа маленькая - чуть более 400 учеников, микрорайон благополучный. Готовлю сейчас социальный паспорт и вижу, что семьи учеников полные, группы риска отсутствуют. У нас совсем не та школа из сериала. И атмосфера почти семейная. Мы много времени проводим с детьми, много мероприятий, где и ученики, и учителя участвуют: на конкурсах маршируем, поем и танцуем тоже вместе, но в разных командах. Учителя выступают, как «12-й класс».

Мне нравятся советские фильмы об учителях и школе, хотя они мало востребованы современными зрителями. Это сокровищница советского кинематографа, которая должна войти, наряду с трудами виднейших педагогов, в программы вузов, ведь у того же Ильи Семеновича Мельникова из «Доживем до понедельника» можно брать уроки педагогики.

А почему, по-вашему, раньше это кино снимали, а сейчас «Школу»?

- Мир поменялся. Интриги, скандалы и расследования обществу стали интереснее. Раньше в телепередачах педагоги-новаторы Шаталов и Ильин рассказывали о своих методиках, о том, как они преподают. Сейчас пропагандируется грязь. Может, она и тогда была, но из всего, что делалось учителями, напоказ выносилось лучшее, а сейчас - худшее. Я связываю это с отношением к учителю. Раз передачи выходят, значит, это кому-то нужно. Государство должно менять отношение к учителю, заниматься формированием его положительного образа в сознании общества.

Что скажете о перегруженности учителя отчетами?

- Общая проблема школы, которую никто и не скрывает. Отчетности, может, и не так много: какая-то статистика в начале и в конце года. Но меня и коллег тревожат современные требования к оформлению рабочей программы. У нас разные учебники для разных параллелей. В одном классе я один использую, в другом - другой, углубленный… Когда я пришла в школу работать, мы сдавали календарно-тематическое планирование: четыре листочка в три графы - номер, дата урока, тема. В начале года делаешь, сдаешь и остальное время качественно готовишься к урокам. А сейчас рабочая программа для 9 класса по одному предмету - 90-100 листов. У меня 5 классов по два предмета, соответственно, десять таких папок. Учитель просто придавлен такой рабочей программой. Либо я занимаюсь ее составлением и не вижу детей, либо веду полноценные уроки, а программу где-то скачиваю, у кого-то списываю, но и на это нужно много времени, сил, нервов и бессонных ночей.

Часто ли приходится опровергать интернет-вранье об авторах и героях классических произведений?

- Часто. Я поняла, что с этим придется работать, сразу, когда впервые дала ученикам задания подготовить презентации. Не было еще ни экрана, ни проектора, смотрели на моем ноутбуке. Тогда в презентацию о семье Пушкиных портрет Льва Толстого попал, как «отец поэта», а «сестер Гоголя» мы считали по фотографии семьи последнего российского императора Николая II. Вот такие фокусы поисковика при подборе фотографий. С того времени все, что поручаю детям, я параллельно делаю сама. Объясняю им, что из потока информации нужно брать не первую же ссылку, а открыть несколько, оценить достоверность источников. Из большой статьи в Википедии не брать весь пласт информации, не перегружать сообщение научной лексикой, а взять одну тему, «пропустить через себя» и изложить своими словами.  

Возможно, по-вашему, тестовый ЕГЭ по литературе оставить?

- Тесты уже исключены из литературы в 9 классе. Детям теперь предлагается рассмотреть некий стихотворный текст и дать на вопросы к нему несколько письменных ответов по 5-6 предложений, потом также дается прозаический текст. Проверяется умение понять замысел автора, увидеть мотивы поступков героя. И в конце дается большое сочинение по заданной формулировке, объемом, например, в 200 слов. В этом году в 9 классе в экзамен по русскому языку будет введена и устная часть.

В 11 классе пока по-другому, но, думаю, и там со временем откажутся от тестов. В этом году, по словам нового министра, планируется ввести в 9 классе экзамен и по русскому языку. На самом деле и тестовая часть не была такой уж идиотской. Были вопросы такого типа: «Какое изобразительно-выразительное средство использовал Маяковский в этом отрывке?» И варианты: эпифора, метафора, олицетворение, сравнение. Нормально, на мой взгляд, никакого «отупления».

Насколько число тех, кого бы вы и сами выгнали после девятого класса, совпадает с числом ребят, не идущих в десятый класс? На что сами ученики ориентированы?

- Примерно совпадает. Бывает только, что не сам ребенок, а родители передумывают, боясь ответственности. Им нужно чем-то его занять - в колледж устроить или в техникум, либо найти работу. Планов по «отсеву» нет. Мы даже не очень успевающим, но проявляющим желание учиться, предлагаем пойти в 10-й, а не уходить, к чему он и родители склоняются. Но кто-то уходит именно потому, что одарен. В этом году медалистка собралась в медицинский колледж - оттуда в КГМУ легче поступать. А вообще планы школьника после 9-го класса, как и после 11-го, как правило, - планы его родителей. Ученики так и объясняют: «Как родители скажут, им же платить за институт».

И насколько запросы родителей идут вразрез и с желаниями учеников, и с задачами образования?

- К сожалению, на выбор детей больше влияют родители и их финансовые возможности, а не наше воспитание или профориентация. Не тайна, что сейчас есть запрос на рабочие профессии, и школе рекомендовано создать условия, чтобы к окончанию 9-го класса ребята определились с рабочей специальностью.

Вы видите своих учеников в будущем непременно студентами?

- Я их вижу, прежде всего, неравнодушными людьми, умеющими различать добро и зло, не боящимися иметь собственную точку зрения и отстаивать ее, желающими и умеющими проявить себя творчески, выполняющими дело, за которое взялись, добросовестно, с душой.

 

Беседовал Владимир СЕРГЕЕВ


Дата публикации: 11:11 07.10.2016
Просмотров: 22

Комментарий будет оставлен от имени: Гость
(введите числом, сколько будет четыре плюс один)

Комментарии:

Пока не добавлено ни одного комментария.

Превращаем будни в праздникПревращаем будни в праздник
Давно не секрет, что в культуру, как правило, не приходят люди случайные. Здесь работают самоотверженные, преданные, трудолюбивые, талантливые. И все, что они создают, – это «штучный товар», который несет отпечаток индивидуальности, таланта, профессионализма мастера. Именно такие мастера трудятся и в Татарской государственной филармонии им. Габдуллы Тукая, которая в этом году отмечает 80-й сезон. О том, как развиваться в соответствии с требованиями времени и оставаться конкурентоспособными, наша беседа с директором учреждения, заслуженным работником культуры РТ Кадимом НУРУЛЛИНЫМ...
20
Открытие АнтарктидыОткрытие Антарктиды
21 и 28 января в 13.00 в Музее естественной истории Татарстана стартует новое интерактивное научное шоу ОТКРЫТИЕ АНТАРКТИДЫ от лаборатории «Естественно, наука!»...
2
Сборная России завершила групповой этап квалификации ЧМ-2019 победой над финнами в КазаниСборная России завершила групповой этап квалификации ЧМ-2019 победой над финнами в Казани
Мужская сборная России по гандболу завершила групповой этап квалификации к чемпионату мира 2019 года со стопроцентным результатом – в шестом туре в Казани россияне обыграли сборную Финляндии, одержав шестую победу подряд...
8
Турция далекая и близкаяТурция далекая и близкая
С тех пор как открылся железный занавес, то есть с 1990-х годов, немало наших соотечественников волею судьбы оказались в Турции. Кто-то решил остаться там после получения образования в местных вузах, другие создали семьи, третьи приехали на заработки в динамично развивающемся туристическом секторе. А кто-то, просто увидев впервые чарующий, таинственный Стамбул во всем его великолепии, с многочисленными «следами» Османской империи, не мог устоять перед соблазном остаться здесь если не навсегда, то, по крайней мере, на продолжительное время. К ним относится и известный художник, татарин по национальности, Илдар АХМЕТВАЛИЕВ, Член Санкт-Петербургского отделения Союза художников России...
44
ВолгопоклонникВолгопоклонник
Прапрадед Павла Тиняева имел орден за военный поход и собственную баржу, на которой жил с семьей, зарабатывая перевозкой грузов по Волге. Прадеда-священника расстреляли в Гражданскую. А сам Павел много лет бороздит волжские просторы на ретро-яхте, восстановленной им из металлолома, неся в массы «культ воды» и мечтая о кругосветке...
48