ВОЙТИ:
логин:  
пароль:    
  [регистрация]
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031    

23.05.2017 | 12:18
На конференции NISPAcee презентовали опыт муниципального управления Татарстана
На конференции NISPAcee презентовали опыт муниципального управления Татарстана

1



23.05.2017 | 9:15
Казань примет участие во всероссийской масштабной акции, посвященной Дню славянской письменности и культуры
Казань примет участие во всероссийской масштабной акции, посвященной Дню славянской письменности и культуры
4

22.05.2017 | 9:20
III Международный форум по педагогическому образованию пройдёт в КФУ
III Международный форум по педагогическому образованию пройдёт в КФУ
16

22.05.2017 | 9:19
В рамках KazanSummit ИТ-парк и Сэлэт собрали лучшие проекты из стран ОИС
С 15 по 20 мая в Казани проходил III Форум молодых предпринимателей стран Организации Исламского сотрудничества, в котором приняли участие авторы 37 ИТ-проектов из стран ОИС и регионов России, заинтер...
15

18.05.2017 | 8:54
На пляже «Нижнее Заречье» состоится экологическая акция
19 мая региональное отделение Русского географического общества в РТ совместно с Министерством экологии и природных ресурсов РТ проведет первую в этом году эколо-гическую акцию по уборке прибрежной зо...
10

18.05.2017 | 8:26
ВНИМАНИЕ: ПЕРЕКРЫТИЕ УЛИЦ ВО ВРЕМЯ КАЗАНСКОГО МАРАФОНА!
В связи с проведением нашего мероприятия большинство дорог города БУДУТ НА НЕКОТОРОЕ ВРЕМЯ ПЕРЕКРЫТЫ...
17

17.05.2017 | 9:49
В рамках Kazan Summit 2017 пройдет Инвестиционная сессия IT STARTUP EXPO III Казанского форума молодых предпринимателей стран ОИС
Программа форума направлена на выявление и поддержку наиболее интересных проектов участников и формирование бизнес-контактов между Россией и международным бизнес-сообществом. Лучшие проекты из числа з...
16

17.05.2017 | 9:20
Всероссийская студенческая олимпиада «Компьютерное моделирование в авиастроении»
Заключительный этап Всероссийской студенческой олимпиады им. М. П. Симонова будет организован на базе КНИТУ-КАИ с 17 по 19 мая 2017 года. Торжественное открытие состоится 17 мая в 11.00 в ауд 217 в се...
14

16.05.2017 | 13:11
В Казани начались работы по строительству транспортной развязки стоимостью 230 миллионов рублей
Новый участок дороги протяженностью 5,4 километра и пропускной способностью более 30 000 автомобилей в сутки будет открыт на трассе Казань-Боровое Матюшино к началу 2018 года...
10

16.05.2017 | 10:46
Хвост «рыбы-будьдога» появится в Музее естественной истории Татарстана
Хвост «рыбы-будьдога» появится в Музее естественной истории Татарстана
10

16.05.2017 | 10:39
В Казани эксперты из 35 стран мира обсудят внедрение инноваций в государственном и муниципальном управлении
В Казани эксперты из 35 стран мира обсудят внедрение инноваций в государственном и муниципальном управлении
13

15.05.2017 | 10:48
В Лаишевском детском интернате впервые отметили День благотворителя
В Лаишевском детском интернате впервые отметили День благотворителя
23

15.05.2017 | 9:38
МУЗЕЙ СОЦБЫТА НАЧИНАЕТ ЛЕТНИЕ ЕВРОПЕЙСКИЕ ГАСТРОЛИ. ПЕРВЫМИ ВЫСТАВКУ ИЗ КАЗАНИ ПОД НАЗВАНИЕМ «ИСТОРИЯ ТАТАРСКОГО АГИТПЛАКАТА» УВИДЯТ ЖИТЕЛИ ЧЕХИИ, ФРАНЦИИ И ВЕНГРИИ
МУЗЕЙ СОЦБЫТА НАЧИНАЕТ ЛЕТНИЕ ЕВРОПЕЙСКИЕ ГАСТРОЛИ. ПЕРВЫМИ ВЫСТАВКУ ИЗ КАЗАНИ ПОД НАЗВАНИЕМ «ИСТОРИЯ ТАТАРСКОГО АГИТПЛАКАТА» УВИДЯТ ЖИТЕЛИ ЧЕХИИ, ФРАНЦИИ И ВЕНГРИИ
8

15.05.2017 | 9:13
Есть ли предел науки, узнали участники “PRO НАУКА” в КФУ
Есть ли предел науки, узнали участники “PRO НАУКА” в КФУ
8


ВСЕ НОВОСТИ »


И вечный диалог Онегина с Татьяной

 

Евгения РОДИОНОВА преподает русский язык и литературу в казанской средней общеобразовательной школе №151, куда 25 лет назад пришла по окончании пединститута. «Школа должна готовить выпускников, способных ориентироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания и применять их для решения разнообразных проблем, творчески мыслить, грамотно работать с информацией, быть коммуникабельными в разных социальных группах, уметь работать сообща, предотвращая или умело выходя из любых конфликтных ситуаций, самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня», - считает она.

 

Евгения Борисовна, в моей школе 70-х произведения на уроке литературы были лишь фоном для дискуссий о человеческих пороках и благодетелях. Как у вас?

- В 80-е, когда училась я, нас ориентировали на материалы учебника. На то, как оценил произведение Белинский, Добролюбов или Писарев. Придя в школу учителем, я поняла, что хочу работать иначе: не заставлять ученика рассказать, «как в книге», а помочь ему найти свое прочтение: через понимание поступков героя понять замысел писателя и сформировать отношение к событиям, описанным в произведении.

На уроке идет разговор по душам или ответы «тянете клещами»?

- Это постоянный диалог. Придя на урок, я могу начать с рассказа, что меня удивило в кино, книжных новинках или театральных постановках. Спрашиваю, что удивляет их. Мне интересно, в каком мире они живут, ведь, помимо школы, у ребят есть своя жизнь. Я не пытаюсь ее контролировать, но хочу понять. И уважаю выбор детей в том, что они читают, помимо программы. Например, на рабочем столе с компьютером у меня есть папка «Что посмотреть. 9-й «А». В ней - список рекомендованного мне учениками к просмотру. И эти рекомендации я выполняю. А они - мои. На лето дети идут со списком рекомендованной литературы. С каникул пришли - обсуждаем «читательские дневники»: что прочитал, почему понравилось или не понравилось, какой нравственный урок вынес, что из прочитанного и почему рекомендовал бы лучшему другу и с какой аннотацией.

В прошлом году был замечательный 9-й класс. Пять лет с ними работала, и каждый день творческие беседы. Конечно, не весь класс, 5-6 человек, кому есть что сказать. К счастью, среди «среднестатистических» есть и такие. Выполняем письменную работу по русскому, группа лидеров заканчивает раньше и начинает… читать. Не играть с телефоном, не шептаться, не выходить из класса. Прохожу по рядам, подсматриваю, у кого - что: Виктор Гюго, Пауло Коэльо, Харуки Мураками.

А что вам нравится?

- Например, Гришковец, Довлатов. На уроках зачитываю фрагменты из довлатовских «Наши» и «Чемодан». Все последние вещи Людмилы Улицкой прочла. Недавно в Доме Аксенова были на открытом просмотре фильма Сергея Соловьева «Кеды», открыла для себя Андрея Геласимова, пару его книг взяла на заметку - почитать. Мне интересен Денис Осокин, написавший сценарий «Овсянок».

Сейчас программа по литературе очень изменилась по сравнению с советской?

- Изменения есть, но они не так значимы, чтобы в корне изменить процесс преподавания литературы. Того же Чернышевского, например, просто в часах «урезали». Очень сложным стало обучение в выпускном классе. Двадцатый век самый событийный, а мы еще и подробно изучаем все течения: символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм. И рассматриваем не по одному, а по несколько ярких представителей. Дальше - проза: «Тихий Дон», «Доктор Живаго», «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» - огромные произведения, которые тоже хочется разобрать подробно. Но на «Тихий Дон» - всего четыре часа.

Как выходите из положения?

- Используем мультимедиа. Кто-то из детей получает задание: рассмотреть женские образы в романе. Что-то визуализируем на экране, какие-то фрагменты фильмов смотрим, что-то я рассказываю. В основном уповаем на чтение в каникулы по списку.

Есть сейчас какая-то идейная база, аналогичная былой марксистско-ленинской философии, с позиций которой рассматривалась и литература?

- Когда училась я, основополагающим произведением была статья Ленина «Партийная организация и партийная литература», но правильно, что мы ушли от этого. Лично я политику на уроке стараюсь обойти, насколько возможно. При изучении «Тихого Дона» сложно, конечно, не упомянуть о классовой борьбе, но в других произведениях стараюсь акцентироваться на душевных переживаниях героев. При обсуждении мне важно, как ученик понимает замысел автора, как трактует действия героя, мотивы поступков, как проживает эти действия вместе с героем, к чему приходит вместе с ним, к каким выводам. Того же Онегина за ответ на признание Татьяны кто-то осуждает за «бездушие», а кто-то хвалит за «честность». Из фрагментов мы складываем свою мозаику, свой обобщенный образ Онегина: кто он, какого отношения заслуживает. Пытаясь прожить вместе с героем фрагмент его жизни, мы приближаемся к чему-то важному, формируем собственное отношение.

В школьные годы слышал от учителей: «Задача школы - дать пищу для размышлений и научить самостоятельно мыслить». Какие задачи ставит перед собой школа сейчас?

- Те же самые. Мы воспитываем детей, формируем духовную личность, и для меня важно воспитать патриота. При выборе учеником автора, по произведению которого он хочет писать сочинение, я, при прочих равных, настаиваю, чтобы автор был российский, ведь я преподаю русскую литературу, и живем мы в России.

А учителя с советского времени тоже неизменны?

- Разницы между тем, к чему стремились наши учителя, и тем, к чему сегодня стремимся мы, по большому счету, нет. Разве только в личности учителя и отношении к нему. Когда я училась, образ учителя был академичен и строг. Учителя сознательно дистанцировались от родителей и учеников. Сейчас взаимопроникновение в жизнь друг друга, в личную в том числе, значительно большее. Этому способствуют и социальные сети, и наличие у всех телефонов с выходом в Интернет. Заметно влияние кино, радио и телевидения, культивирующих совсем другой образ учителя, нежели в советских произведениях.

На пользу пошло взаимопроникновение?

- В учительской часто обсуждают передачи с очередной «грязью» на педагога. Но передачи смотрит общественность, родители, ученики. И они распространяют отрицательный пример на всех учителей, на все школы. Смотрели сериал «Школа»? Меня на пару серий хватило, а у людей досмотревших его, но не имевших прежде понятия о школьной жизни, сложилось впечатление, что наркомания и проституция для школ - норма, что 90 процентов учеников - из неблагополучных семей, а учителя - мальчики и девочки для битья: можно им нахамить, надерзить. Так складывается общественное мнение.

И в результате эти явления приходят в жизнь школы?

- К счастью, нет. У нас школа маленькая - чуть более 400 учеников, микрорайон благополучный. Готовлю сейчас социальный паспорт и вижу, что семьи учеников полные, группы риска отсутствуют. У нас совсем не та школа из сериала. И атмосфера почти семейная. Мы много времени проводим с детьми, много мероприятий, где и ученики, и учителя участвуют: на конкурсах маршируем, поем и танцуем тоже вместе, но в разных командах. Учителя выступают, как «12-й класс».

Мне нравятся советские фильмы об учителях и школе, хотя они мало востребованы современными зрителями. Это сокровищница советского кинематографа, которая должна войти, наряду с трудами виднейших педагогов, в программы вузов, ведь у того же Ильи Семеновича Мельникова из «Доживем до понедельника» можно брать уроки педагогики.

А почему, по-вашему, раньше это кино снимали, а сейчас «Школу»?

- Мир поменялся. Интриги, скандалы и расследования обществу стали интереснее. Раньше в телепередачах педагоги-новаторы Шаталов и Ильин рассказывали о своих методиках, о том, как они преподают. Сейчас пропагандируется грязь. Может, она и тогда была, но из всего, что делалось учителями, напоказ выносилось лучшее, а сейчас - худшее. Я связываю это с отношением к учителю. Раз передачи выходят, значит, это кому-то нужно. Государство должно менять отношение к учителю, заниматься формированием его положительного образа в сознании общества.

Что скажете о перегруженности учителя отчетами?

- Общая проблема школы, которую никто и не скрывает. Отчетности, может, и не так много: какая-то статистика в начале и в конце года. Но меня и коллег тревожат современные требования к оформлению рабочей программы. У нас разные учебники для разных параллелей. В одном классе я один использую, в другом - другой, углубленный… Когда я пришла в школу работать, мы сдавали календарно-тематическое планирование: четыре листочка в три графы - номер, дата урока, тема. В начале года делаешь, сдаешь и остальное время качественно готовишься к урокам. А сейчас рабочая программа для 9 класса по одному предмету - 90-100 листов. У меня 5 классов по два предмета, соответственно, десять таких папок. Учитель просто придавлен такой рабочей программой. Либо я занимаюсь ее составлением и не вижу детей, либо веду полноценные уроки, а программу где-то скачиваю, у кого-то списываю, но и на это нужно много времени, сил, нервов и бессонных ночей.

Часто ли приходится опровергать интернет-вранье об авторах и героях классических произведений?

- Часто. Я поняла, что с этим придется работать, сразу, когда впервые дала ученикам задания подготовить презентации. Не было еще ни экрана, ни проектора, смотрели на моем ноутбуке. Тогда в презентацию о семье Пушкиных портрет Льва Толстого попал, как «отец поэта», а «сестер Гоголя» мы считали по фотографии семьи последнего российского императора Николая II. Вот такие фокусы поисковика при подборе фотографий. С того времени все, что поручаю детям, я параллельно делаю сама. Объясняю им, что из потока информации нужно брать не первую же ссылку, а открыть несколько, оценить достоверность источников. Из большой статьи в Википедии не брать весь пласт информации, не перегружать сообщение научной лексикой, а взять одну тему, «пропустить через себя» и изложить своими словами.  

Возможно, по-вашему, тестовый ЕГЭ по литературе оставить?

- Тесты уже исключены из литературы в 9 классе. Детям теперь предлагается рассмотреть некий стихотворный текст и дать на вопросы к нему несколько письменных ответов по 5-6 предложений, потом также дается прозаический текст. Проверяется умение понять замысел автора, увидеть мотивы поступков героя. И в конце дается большое сочинение по заданной формулировке, объемом, например, в 200 слов. В этом году в 9 классе в экзамен по русскому языку будет введена и устная часть.

В 11 классе пока по-другому, но, думаю, и там со временем откажутся от тестов. В этом году, по словам нового министра, планируется ввести в 9 классе экзамен и по русскому языку. На самом деле и тестовая часть не была такой уж идиотской. Были вопросы такого типа: «Какое изобразительно-выразительное средство использовал Маяковский в этом отрывке?» И варианты: эпифора, метафора, олицетворение, сравнение. Нормально, на мой взгляд, никакого «отупления».

Насколько число тех, кого бы вы и сами выгнали после девятого класса, совпадает с числом ребят, не идущих в десятый класс? На что сами ученики ориентированы?

- Примерно совпадает. Бывает только, что не сам ребенок, а родители передумывают, боясь ответственности. Им нужно чем-то его занять - в колледж устроить или в техникум, либо найти работу. Планов по «отсеву» нет. Мы даже не очень успевающим, но проявляющим желание учиться, предлагаем пойти в 10-й, а не уходить, к чему он и родители склоняются. Но кто-то уходит именно потому, что одарен. В этом году медалистка собралась в медицинский колледж - оттуда в КГМУ легче поступать. А вообще планы школьника после 9-го класса, как и после 11-го, как правило, - планы его родителей. Ученики так и объясняют: «Как родители скажут, им же платить за институт».

И насколько запросы родителей идут вразрез и с желаниями учеников, и с задачами образования?

- К сожалению, на выбор детей больше влияют родители и их финансовые возможности, а не наше воспитание или профориентация. Не тайна, что сейчас есть запрос на рабочие профессии, и школе рекомендовано создать условия, чтобы к окончанию 9-го класса ребята определились с рабочей специальностью.

Вы видите своих учеников в будущем непременно студентами?

- Я их вижу, прежде всего, неравнодушными людьми, умеющими различать добро и зло, не боящимися иметь собственную точку зрения и отстаивать ее, желающими и умеющими проявить себя творчески, выполняющими дело, за которое взялись, добросовестно, с душой.

 

Беседовал Владимир СЕРГЕЕВ


Дата публикации: 11:11 07.10.2016
Просмотров: 10

Комментарий будет оставлен от имени: Гость
(введите числом, сколько будет четыре плюс девять)

Комментарии:

Пока не добавлено ни одного комментария.

Тяжелый труд и вечный праздникТяжелый труд и вечный праздник
Международный фестиваль классического балета имени Рудольфа Нуриева, который ежегодно в течение 30 лет проходит на сцене Татарского академического государственного театра оперы и балета имени Мусы Джалиля, давно стал визитной карточкой Республики Татарстан. О том, как формировался облик праздника танца, столь любимого жителями и гостями Казани, рассказывает Владимир ЯКОВЛЕВ, художественный руководитель балета ТАГТОиБ...
74

В Казань приезжает французская художница-перформер Элизабет Сен-ЖальмВ Казань приезжает французская художница-перформер Элизабет Сен-Жальм
25 мая в 19:00 в творческой лаборатории «Угол» откроется выставка-перформанс французской художницы Элизабет Сен-Жальм «Пространство для маневра. ВХОД СВОБОДНЫЙ....
10
Абсолютным чемпионом «АК БАРС Банк Казанского марафона 2017» стала Татьяна Арясова!
Определился победитель главного забега серии TATAR.RUN этого года!...
7
Очищение перед ВсевышнимОчищение перед Всевышним
В сентябре все мусульмане отмечают один из главных праздников - Курбан-байрам, который считается кульминацией хаджа, представляющего огромное значение для каждого правоверного. Паломничество в Мекку предусмотрено одним из столпов ислама. Если у верующего есть финансовая и физическая возможность, он обязан совершить хадж, тем самым очиститься перед Всевышним и стать духовно лучше...
122
Кого сметет прекариат?
Адом либо раем для большинства граждан общество, будь оно хоть и «всепланетное», делает форма отношения труда и капитала. Для общества, беременного то ли третьей мировой, то ли глобальным социальным взрывом, закономерен вопрос, куда ведет социал-дарвинистская глобализация, в ценностной иерархии которой человек изначально не является конечной целью и смыслом...
7