ВОЙТИ:
логин:  
пароль:    
  [регистрация]
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930

23.04.2017 | 10:05
Государственный симфонический оркестр Татарстана завершил VII фестиваль «Рахлинские сезоны» премьерой
Государственный симфонический оркестр Татарстана завершил VII фестиваль «Рахлинские сезоны» премьерой

8



22.04.2017 | 12:30
В Казани состоялась предпремьера «Рахлинских сезонов» специально для студентов «ТИСБИ»
В Казани состоялась предпремьера «Рахлинских сезонов» специально для студентов «ТИСБИ»
11

21.04.2017 | 12:56
На Российский венчурный форум едут европейские и американские инвесторы из International Venture Club и ассоциации TechTour
Всего через неделю, 27 апреля 2017 года, в Иннополисе состоится Российский венчурный форум – федеральное мероприятие, пришедшее на смену венчурным ярмаркам и другим региональным мероприятиям, главная...
12

21.04.2017 | 11:53
Сезон марафонов в Татарстане открывается забегом в Иннополисе
Основанный в 2012-м году и претендующий на звание инновационного центра республики город в Верхнеуслонском районе Татарстана еще раз подтверждает собственный статус и в апреле нынешнего года принимает...
6

21.04.2017 | 11:51
В "Пирамиде" объявят обладателя гран-при "Созвездия-Йолдызлык"
22 апреля в 17.00 в КРК «Пирамида» состоится заключительный гала-концерт XVII Республиканского открытого телевизионного молодежного фестиваля эстрадного искусства «Созвездие-Йолдызлык», проходящего по...
11

21.04.2017 | 11:48
Лед тронулся: в Поволжье провели первый форум по безопасности
20 апреля прошел первый форум по безопасности в Татарстане. Как отметили участники, это знаковое событие. И оно должно заложить фундамент для проведения таких встреч в Набережных Челнах на регулярной...
2

20.04.2017 | 17:33
27 АПРЕЛЯ «HORECA ШАПИТО» ВПЕРВЫЕ ПРОЙДЕТ В КАЗАНИ
Серия бесплатных региональных мероприятий для отельеров и рестораторов «Horeca Шапито» набирает ход. 27 апреля по расписанию — Казань, мероприятие состоится при поддержке Ассоциация отелей г. Казани и...
6

20.04.2017 | 10:03
В рамках III Съезда народов Татарстана состоится гастрольный тур Государственного камерного хора Республики Татарстан
В рамках III Съезда народов Татарстана состоится гастрольный тур Государственного камерного хора Республики Татарстан
5

19.04.2017 | 13:26
ОБЪЯВЛЕНА ПРОГРАММА XIII МЕЖДУНАРОДНОГО ФЕСТИВАЛЯ «НАУРУЗ»
ОБЪЯВЛЕНА ПРОГРАММА XIII МЕЖДУНАРОДНОГО ФЕСТИВАЛЯ «НАУРУЗ»
6

19.04.2017 | 13:08
Межвузовская ярмарка вакансий «ВЕСНА-2017» пройдет в КНИТУ-КАИ
Традиционная межвузовская ярмарка вакансий «ВЕСНА-2017» для студентов и выпускников КНИТУ-КАИ и других вузов г. Казани состоится 20 апреля (четверг) в 10.00 в фойе 7-ого учебного здания КНИТУ-КАИ (ул....
24

19.04.2017 | 9:52
В Казани впервые пройдет фестиваль активистского искусства «МедиаУдар»
В Казани впервые пройдет фестиваль активистского искусства «МедиаУдар»
4

19.04.2017 | 9:46
Новый финансовый инструмент, созданный в Иннополисе, теперь доступен в Татарстане
Новый финансовый инструмент, созданный в Иннополисе, теперь доступен в Татарстане
3

18.04.2017 | 9:44
Новый детский сад, рассчитанный на 220 детей, появится в Приволжском районе Казани к 2018 году
Компания «Сувар Девелопмент» начала подготовительные работы к строительству детского сада в жилом комплексе «Станция «Спортивная»...
10

17.04.2017 | 9:14
Экс-Бренд-шеф  московской сети стейк-хаусов «Torro Grill» открыл новый сезон в первом в Казани ресторане формата «Sky terrace»
Экс-Бренд-шеф московской сети стейк-хаусов «Torro Grill» открыл новый сезон в первом в Казани ресторане формата «Sky terrace»
25


ВСЕ НОВОСТИ »


И вечный диалог Онегина с Татьяной

 

Евгения РОДИОНОВА преподает русский язык и литературу в казанской средней общеобразовательной школе №151, куда 25 лет назад пришла по окончании пединститута. «Школа должна готовить выпускников, способных ориентироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания и применять их для решения разнообразных проблем, творчески мыслить, грамотно работать с информацией, быть коммуникабельными в разных социальных группах, уметь работать сообща, предотвращая или умело выходя из любых конфликтных ситуаций, самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня», - считает она.

 

Евгения Борисовна, в моей школе 70-х произведения на уроке литературы были лишь фоном для дискуссий о человеческих пороках и благодетелях. Как у вас?

- В 80-е, когда училась я, нас ориентировали на материалы учебника. На то, как оценил произведение Белинский, Добролюбов или Писарев. Придя в школу учителем, я поняла, что хочу работать иначе: не заставлять ученика рассказать, «как в книге», а помочь ему найти свое прочтение: через понимание поступков героя понять замысел писателя и сформировать отношение к событиям, описанным в произведении.

На уроке идет разговор по душам или ответы «тянете клещами»?

- Это постоянный диалог. Придя на урок, я могу начать с рассказа, что меня удивило в кино, книжных новинках или театральных постановках. Спрашиваю, что удивляет их. Мне интересно, в каком мире они живут, ведь, помимо школы, у ребят есть своя жизнь. Я не пытаюсь ее контролировать, но хочу понять. И уважаю выбор детей в том, что они читают, помимо программы. Например, на рабочем столе с компьютером у меня есть папка «Что посмотреть. 9-й «А». В ней - список рекомендованного мне учениками к просмотру. И эти рекомендации я выполняю. А они - мои. На лето дети идут со списком рекомендованной литературы. С каникул пришли - обсуждаем «читательские дневники»: что прочитал, почему понравилось или не понравилось, какой нравственный урок вынес, что из прочитанного и почему рекомендовал бы лучшему другу и с какой аннотацией.

В прошлом году был замечательный 9-й класс. Пять лет с ними работала, и каждый день творческие беседы. Конечно, не весь класс, 5-6 человек, кому есть что сказать. К счастью, среди «среднестатистических» есть и такие. Выполняем письменную работу по русскому, группа лидеров заканчивает раньше и начинает… читать. Не играть с телефоном, не шептаться, не выходить из класса. Прохожу по рядам, подсматриваю, у кого - что: Виктор Гюго, Пауло Коэльо, Харуки Мураками.

А что вам нравится?

- Например, Гришковец, Довлатов. На уроках зачитываю фрагменты из довлатовских «Наши» и «Чемодан». Все последние вещи Людмилы Улицкой прочла. Недавно в Доме Аксенова были на открытом просмотре фильма Сергея Соловьева «Кеды», открыла для себя Андрея Геласимова, пару его книг взяла на заметку - почитать. Мне интересен Денис Осокин, написавший сценарий «Овсянок».

Сейчас программа по литературе очень изменилась по сравнению с советской?

- Изменения есть, но они не так значимы, чтобы в корне изменить процесс преподавания литературы. Того же Чернышевского, например, просто в часах «урезали». Очень сложным стало обучение в выпускном классе. Двадцатый век самый событийный, а мы еще и подробно изучаем все течения: символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм. И рассматриваем не по одному, а по несколько ярких представителей. Дальше - проза: «Тихий Дон», «Доктор Живаго», «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» - огромные произведения, которые тоже хочется разобрать подробно. Но на «Тихий Дон» - всего четыре часа.

Как выходите из положения?

- Используем мультимедиа. Кто-то из детей получает задание: рассмотреть женские образы в романе. Что-то визуализируем на экране, какие-то фрагменты фильмов смотрим, что-то я рассказываю. В основном уповаем на чтение в каникулы по списку.

Есть сейчас какая-то идейная база, аналогичная былой марксистско-ленинской философии, с позиций которой рассматривалась и литература?

- Когда училась я, основополагающим произведением была статья Ленина «Партийная организация и партийная литература», но правильно, что мы ушли от этого. Лично я политику на уроке стараюсь обойти, насколько возможно. При изучении «Тихого Дона» сложно, конечно, не упомянуть о классовой борьбе, но в других произведениях стараюсь акцентироваться на душевных переживаниях героев. При обсуждении мне важно, как ученик понимает замысел автора, как трактует действия героя, мотивы поступков, как проживает эти действия вместе с героем, к чему приходит вместе с ним, к каким выводам. Того же Онегина за ответ на признание Татьяны кто-то осуждает за «бездушие», а кто-то хвалит за «честность». Из фрагментов мы складываем свою мозаику, свой обобщенный образ Онегина: кто он, какого отношения заслуживает. Пытаясь прожить вместе с героем фрагмент его жизни, мы приближаемся к чему-то важному, формируем собственное отношение.

В школьные годы слышал от учителей: «Задача школы - дать пищу для размышлений и научить самостоятельно мыслить». Какие задачи ставит перед собой школа сейчас?

- Те же самые. Мы воспитываем детей, формируем духовную личность, и для меня важно воспитать патриота. При выборе учеником автора, по произведению которого он хочет писать сочинение, я, при прочих равных, настаиваю, чтобы автор был российский, ведь я преподаю русскую литературу, и живем мы в России.

А учителя с советского времени тоже неизменны?

- Разницы между тем, к чему стремились наши учителя, и тем, к чему сегодня стремимся мы, по большому счету, нет. Разве только в личности учителя и отношении к нему. Когда я училась, образ учителя был академичен и строг. Учителя сознательно дистанцировались от родителей и учеников. Сейчас взаимопроникновение в жизнь друг друга, в личную в том числе, значительно большее. Этому способствуют и социальные сети, и наличие у всех телефонов с выходом в Интернет. Заметно влияние кино, радио и телевидения, культивирующих совсем другой образ учителя, нежели в советских произведениях.

На пользу пошло взаимопроникновение?

- В учительской часто обсуждают передачи с очередной «грязью» на педагога. Но передачи смотрит общественность, родители, ученики. И они распространяют отрицательный пример на всех учителей, на все школы. Смотрели сериал «Школа»? Меня на пару серий хватило, а у людей досмотревших его, но не имевших прежде понятия о школьной жизни, сложилось впечатление, что наркомания и проституция для школ - норма, что 90 процентов учеников - из неблагополучных семей, а учителя - мальчики и девочки для битья: можно им нахамить, надерзить. Так складывается общественное мнение.

И в результате эти явления приходят в жизнь школы?

- К счастью, нет. У нас школа маленькая - чуть более 400 учеников, микрорайон благополучный. Готовлю сейчас социальный паспорт и вижу, что семьи учеников полные, группы риска отсутствуют. У нас совсем не та школа из сериала. И атмосфера почти семейная. Мы много времени проводим с детьми, много мероприятий, где и ученики, и учителя участвуют: на конкурсах маршируем, поем и танцуем тоже вместе, но в разных командах. Учителя выступают, как «12-й класс».

Мне нравятся советские фильмы об учителях и школе, хотя они мало востребованы современными зрителями. Это сокровищница советского кинематографа, которая должна войти, наряду с трудами виднейших педагогов, в программы вузов, ведь у того же Ильи Семеновича Мельникова из «Доживем до понедельника» можно брать уроки педагогики.

А почему, по-вашему, раньше это кино снимали, а сейчас «Школу»?

- Мир поменялся. Интриги, скандалы и расследования обществу стали интереснее. Раньше в телепередачах педагоги-новаторы Шаталов и Ильин рассказывали о своих методиках, о том, как они преподают. Сейчас пропагандируется грязь. Может, она и тогда была, но из всего, что делалось учителями, напоказ выносилось лучшее, а сейчас - худшее. Я связываю это с отношением к учителю. Раз передачи выходят, значит, это кому-то нужно. Государство должно менять отношение к учителю, заниматься формированием его положительного образа в сознании общества.

Что скажете о перегруженности учителя отчетами?

- Общая проблема школы, которую никто и не скрывает. Отчетности, может, и не так много: какая-то статистика в начале и в конце года. Но меня и коллег тревожат современные требования к оформлению рабочей программы. У нас разные учебники для разных параллелей. В одном классе я один использую, в другом - другой, углубленный… Когда я пришла в школу работать, мы сдавали календарно-тематическое планирование: четыре листочка в три графы - номер, дата урока, тема. В начале года делаешь, сдаешь и остальное время качественно готовишься к урокам. А сейчас рабочая программа для 9 класса по одному предмету - 90-100 листов. У меня 5 классов по два предмета, соответственно, десять таких папок. Учитель просто придавлен такой рабочей программой. Либо я занимаюсь ее составлением и не вижу детей, либо веду полноценные уроки, а программу где-то скачиваю, у кого-то списываю, но и на это нужно много времени, сил, нервов и бессонных ночей.

Часто ли приходится опровергать интернет-вранье об авторах и героях классических произведений?

- Часто. Я поняла, что с этим придется работать, сразу, когда впервые дала ученикам задания подготовить презентации. Не было еще ни экрана, ни проектора, смотрели на моем ноутбуке. Тогда в презентацию о семье Пушкиных портрет Льва Толстого попал, как «отец поэта», а «сестер Гоголя» мы считали по фотографии семьи последнего российского императора Николая II. Вот такие фокусы поисковика при подборе фотографий. С того времени все, что поручаю детям, я параллельно делаю сама. Объясняю им, что из потока информации нужно брать не первую же ссылку, а открыть несколько, оценить достоверность источников. Из большой статьи в Википедии не брать весь пласт информации, не перегружать сообщение научной лексикой, а взять одну тему, «пропустить через себя» и изложить своими словами.  

Возможно, по-вашему, тестовый ЕГЭ по литературе оставить?

- Тесты уже исключены из литературы в 9 классе. Детям теперь предлагается рассмотреть некий стихотворный текст и дать на вопросы к нему несколько письменных ответов по 5-6 предложений, потом также дается прозаический текст. Проверяется умение понять замысел автора, увидеть мотивы поступков героя. И в конце дается большое сочинение по заданной формулировке, объемом, например, в 200 слов. В этом году в 9 классе в экзамен по русскому языку будет введена и устная часть.

В 11 классе пока по-другому, но, думаю, и там со временем откажутся от тестов. В этом году, по словам нового министра, планируется ввести в 9 классе экзамен и по русскому языку. На самом деле и тестовая часть не была такой уж идиотской. Были вопросы такого типа: «Какое изобразительно-выразительное средство использовал Маяковский в этом отрывке?» И варианты: эпифора, метафора, олицетворение, сравнение. Нормально, на мой взгляд, никакого «отупления».

Насколько число тех, кого бы вы и сами выгнали после девятого класса, совпадает с числом ребят, не идущих в десятый класс? На что сами ученики ориентированы?

- Примерно совпадает. Бывает только, что не сам ребенок, а родители передумывают, боясь ответственности. Им нужно чем-то его занять - в колледж устроить или в техникум, либо найти работу. Планов по «отсеву» нет. Мы даже не очень успевающим, но проявляющим желание учиться, предлагаем пойти в 10-й, а не уходить, к чему он и родители склоняются. Но кто-то уходит именно потому, что одарен. В этом году медалистка собралась в медицинский колледж - оттуда в КГМУ легче поступать. А вообще планы школьника после 9-го класса, как и после 11-го, как правило, - планы его родителей. Ученики так и объясняют: «Как родители скажут, им же платить за институт».

И насколько запросы родителей идут вразрез и с желаниями учеников, и с задачами образования?

- К сожалению, на выбор детей больше влияют родители и их финансовые возможности, а не наше воспитание или профориентация. Не тайна, что сейчас есть запрос на рабочие профессии, и школе рекомендовано создать условия, чтобы к окончанию 9-го класса ребята определились с рабочей специальностью.

Вы видите своих учеников в будущем непременно студентами?

- Я их вижу, прежде всего, неравнодушными людьми, умеющими различать добро и зло, не боящимися иметь собственную точку зрения и отстаивать ее, желающими и умеющими проявить себя творчески, выполняющими дело, за которое взялись, добросовестно, с душой.

 

Беседовал Владимир СЕРГЕЕВ


Дата публикации: 11:11 07.10.2016
Просмотров: 9

Комментарий будет оставлен от имени: Гость
(введите числом, сколько будет семь плюс три)

Комментарии:

Пока не добавлено ни одного комментария.

«ВНИМАТЬ СКРИПКЕ - ПРОСТАЯ ГИГИЕНА ДУХА»«ВНИМАТЬ СКРИПКЕ - ПРОСТАЯ ГИГИЕНА ДУХА»
О значении международного фестиваля «Искусство смычка» в музыкальной палитре страны, о своем взгляде на перспективы развития классического искусства России и о том, почему понять и полюбить его важно для каждого человека, в интервью нашему журналу поделился лауреат международных конкурсов, альтист Илья ГОФМАН...
17

Современной молодежи политика [не] интересна?Современной молодежи политика [не] интересна?
Как современная российская молодёжь относится к политике, различным партиям и политическим процессам? Одни считают, что молодым людям политику заменил Интернет и соцсети, другие, наоборот, говорят, что молодёжь все активнее заявляет о своих потребностях влиять на политическое и общественное развитие и готова участвовать в жизни страны...
2
Татарстанская теннисистка получила награду лучшего игрока Европейского тураТатарстанская теннисистка получила награду лучшего игрока Европейского тура
Теннисистка сборной Татарстана Авелина Сайфетдинова стала лучшим игроком международного юниорского тура Tennis Europe 2016 возрастной категории 14 лет и моложе. На церемонии награждения, которая прошла в перерыве между матчами «Кубка Федерации» в Москве, награду теннисистке вручил президент федерации тенниса России Шамиль Тарпищев...
0
Очищение перед ВсевышнимОчищение перед Всевышним
В сентябре все мусульмане отмечают один из главных праздников - Курбан-байрам, который считается кульминацией хаджа, представляющего огромное значение для каждого правоверного. Паломничество в Мекку предусмотрено одним из столпов ислама. Если у верующего есть финансовая и физическая возможность, он обязан совершить хадж, тем самым очиститься перед Всевышним и стать духовно лучше...
116
Профессия - комментаторПрофессия - комментатор
Без преувеличения, всенародная слава пришла к Владимиру СИНИЦЫНУ в 1988 году, когда его, жителя Риги, пригласили на Центральное телевидение комментировать полуфинальные и финальные матчи чемпионата СССР по хоккею. Рижское «Динамо» заняло в тот год второе место, что и стало основной причиной участия в трансляциях на ЦТ комментатора из прибалтийской республики. Сегодня Владимир Синицын тоже приезжает в Москву из Риги на работу, но комментирует не хоккей, а снукер. Если кто не знает, это разновидность игры на биллиарде, которую можно увидеть на телеканалах семейства «Евроспорт-Россия»...
23