ВОЙТИ:
логин:  
пароль:    
  [регистрация]
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031     

23.10.2017 | 12:11
Татарстанский кадетский корпус ПФО принял участие в II Спартакиаде кадетских корпусов ПФО «Кадет Приволжья»
Татарстанский кадетский корпус ПФО принял участие в II Спартакиаде кадетских корпусов ПФО «Кадет Приволжья»

3



23.10.2017 | 11:57
Открытие выставки «Пастыри Казанские»
24 октября в 11.30 в Музее истории Благовещенского собора музея-заповедника «Казанский Кремль» открывается выставка «Пастыри Казанские», знакомящая с предметами, связанными с историей древнейшего прав...
0

21.10.2017 | 11:23
В Московском районе откроется новая развязка на ул.Серова и Баруди
21 октября, в 12.00 Московском районе после реконструкции откроется движение на перекрестке улиц Серова, Восход и Баруди....
5

20.10.2017 | 22:07
Председатель Государственного Совета РТ Фарид Мухаметшин принял участие в 51-м заседании Ассоциации законодателей
Председатель Государственного Совета РТ Фарид Мухаметшин принял участие в 51-м заседании Ассоциации законодателей
3

20.10.2017 | 22:06
Венчурный инвестор Александр Румянцев вложился в резидента Бизнес-инкубатора юридический сервис «Податьвсуд.РФ»
Венчурный инвестор Александр Румянцев вложился в онлайн сервис для электронного обращения в суды РФ в обмен на долю 10%. «Податьвсуд.РФ» - это сервис, который позволяет сформировать обращение в суд и...
21

20.10.2017 | 22:05
Музыкант Игорь Саруханов стал представителем казанского проекта AltoCar ICO
Известный российский музыкант Игорь Саруханов стал участником краудсейла и представителем казанского проекта AltoCar ICO. Об этом стало известно в ходе вчерашнего визита Игоря Саруханова в казанский И...
8

20.10.2017 | 10:16
Алексей Песошин по видеоконференцсвязи принял участие в совещании по вопросам безопасности проведения чемпионата мира по футболу 2018 года
В Нижнем Новгороде оценили состояние подготовки войск национальной гвардии к обеспечению правопорядка и безопасности предстоящего Чемпионата мира по футболу 2018 года...
5

20.10.2017 | 9:25
В Бугульминском муниципальном районе завершились дорожные работы по трем программам, стоимостью 95,3 миллионов рублей
В 2017 году в Бугульминском муниципальном районе работают в общей сложности 5 программ ремонта дорожно-уличной сети. По состоянию на 10 октября полностью завершились работыпо трем программам, стоимост...
2

20.10.2017 | 8:04
Из Казани в чешский Пардубице
Из Казани в чешский Пардубице
9

18.10.2017 | 9:43
В ИТ-парке набережных Челнов состоялась пресс-конференция по запуску образовательного проекта “inIT”
7 ноября в ИТ-парке Набережных Челнов начнется обучение по WEB-разработке для людей с ограниченными возможностями здоровья. На сегодняшний день получено порядка 140 заявок от желающих принять участие...
9

16.10.2017 | 10:37
Воспитанники детских домов Татарстана стали лучшими в номинации «Неповторимое искусство»
Воспитанники детских домов Татарстана стали лучшими в номинации «Неповторимое искусство»
9

13.10.2017 | 11:11
Татарстанцы приняли участие в торжественном открытие окружной выставки прикладного творчества воспитанников детских домов «МастерОК» в Кирове
Татарстанцы приняли участие в торжественном открытие окружной выставки прикладного творчества воспитанников детских домов «МастерОК» в Кирове
22

13.10.2017 | 10:45
В Казанском кооперативном институте Российского университета коопераций пройдет выставка крупнейших в регионе hr-провайдеров MarketPlace.
20 октября в 14:00 в Казанском кооперативном институте Российского университета коопераций состоится выставка крупнейших в регионе hr-провайдеров MarketPlace. Участниками мероприятия заявлены представ...
27

13.10.2017 | 9:36
Вечер живописи и музыки в ГМИИ РТ
Вечер живописи и музыки в ГМИИ РТ
31


ВСЕ НОВОСТИ »


И вечный диалог Онегина с Татьяной

 

Евгения РОДИОНОВА преподает русский язык и литературу в казанской средней общеобразовательной школе №151, куда 25 лет назад пришла по окончании пединститута. «Школа должна готовить выпускников, способных ориентироваться в меняющихся жизненных ситуациях, самостоятельно приобретать необходимые знания и применять их для решения разнообразных проблем, творчески мыслить, грамотно работать с информацией, быть коммуникабельными в разных социальных группах, уметь работать сообща, предотвращая или умело выходя из любых конфликтных ситуаций, самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня», - считает она.

 

Евгения Борисовна, в моей школе 70-х произведения на уроке литературы были лишь фоном для дискуссий о человеческих пороках и благодетелях. Как у вас?

- В 80-е, когда училась я, нас ориентировали на материалы учебника. На то, как оценил произведение Белинский, Добролюбов или Писарев. Придя в школу учителем, я поняла, что хочу работать иначе: не заставлять ученика рассказать, «как в книге», а помочь ему найти свое прочтение: через понимание поступков героя понять замысел писателя и сформировать отношение к событиям, описанным в произведении.

На уроке идет разговор по душам или ответы «тянете клещами»?

- Это постоянный диалог. Придя на урок, я могу начать с рассказа, что меня удивило в кино, книжных новинках или театральных постановках. Спрашиваю, что удивляет их. Мне интересно, в каком мире они живут, ведь, помимо школы, у ребят есть своя жизнь. Я не пытаюсь ее контролировать, но хочу понять. И уважаю выбор детей в том, что они читают, помимо программы. Например, на рабочем столе с компьютером у меня есть папка «Что посмотреть. 9-й «А». В ней - список рекомендованного мне учениками к просмотру. И эти рекомендации я выполняю. А они - мои. На лето дети идут со списком рекомендованной литературы. С каникул пришли - обсуждаем «читательские дневники»: что прочитал, почему понравилось или не понравилось, какой нравственный урок вынес, что из прочитанного и почему рекомендовал бы лучшему другу и с какой аннотацией.

В прошлом году был замечательный 9-й класс. Пять лет с ними работала, и каждый день творческие беседы. Конечно, не весь класс, 5-6 человек, кому есть что сказать. К счастью, среди «среднестатистических» есть и такие. Выполняем письменную работу по русскому, группа лидеров заканчивает раньше и начинает… читать. Не играть с телефоном, не шептаться, не выходить из класса. Прохожу по рядам, подсматриваю, у кого - что: Виктор Гюго, Пауло Коэльо, Харуки Мураками.

А что вам нравится?

- Например, Гришковец, Довлатов. На уроках зачитываю фрагменты из довлатовских «Наши» и «Чемодан». Все последние вещи Людмилы Улицкой прочла. Недавно в Доме Аксенова были на открытом просмотре фильма Сергея Соловьева «Кеды», открыла для себя Андрея Геласимова, пару его книг взяла на заметку - почитать. Мне интересен Денис Осокин, написавший сценарий «Овсянок».

Сейчас программа по литературе очень изменилась по сравнению с советской?

- Изменения есть, но они не так значимы, чтобы в корне изменить процесс преподавания литературы. Того же Чернышевского, например, просто в часах «урезали». Очень сложным стало обучение в выпускном классе. Двадцатый век самый событийный, а мы еще и подробно изучаем все течения: символизм, акмеизм, футуризм, имажинизм. И рассматриваем не по одному, а по несколько ярких представителей. Дальше - проза: «Тихий Дон», «Доктор Живаго», «Белая гвардия», «Мастер и Маргарита» - огромные произведения, которые тоже хочется разобрать подробно. Но на «Тихий Дон» - всего четыре часа.

Как выходите из положения?

- Используем мультимедиа. Кто-то из детей получает задание: рассмотреть женские образы в романе. Что-то визуализируем на экране, какие-то фрагменты фильмов смотрим, что-то я рассказываю. В основном уповаем на чтение в каникулы по списку.

Есть сейчас какая-то идейная база, аналогичная былой марксистско-ленинской философии, с позиций которой рассматривалась и литература?

- Когда училась я, основополагающим произведением была статья Ленина «Партийная организация и партийная литература», но правильно, что мы ушли от этого. Лично я политику на уроке стараюсь обойти, насколько возможно. При изучении «Тихого Дона» сложно, конечно, не упомянуть о классовой борьбе, но в других произведениях стараюсь акцентироваться на душевных переживаниях героев. При обсуждении мне важно, как ученик понимает замысел автора, как трактует действия героя, мотивы поступков, как проживает эти действия вместе с героем, к чему приходит вместе с ним, к каким выводам. Того же Онегина за ответ на признание Татьяны кто-то осуждает за «бездушие», а кто-то хвалит за «честность». Из фрагментов мы складываем свою мозаику, свой обобщенный образ Онегина: кто он, какого отношения заслуживает. Пытаясь прожить вместе с героем фрагмент его жизни, мы приближаемся к чему-то важному, формируем собственное отношение.

В школьные годы слышал от учителей: «Задача школы - дать пищу для размышлений и научить самостоятельно мыслить». Какие задачи ставит перед собой школа сейчас?

- Те же самые. Мы воспитываем детей, формируем духовную личность, и для меня важно воспитать патриота. При выборе учеником автора, по произведению которого он хочет писать сочинение, я, при прочих равных, настаиваю, чтобы автор был российский, ведь я преподаю русскую литературу, и живем мы в России.

А учителя с советского времени тоже неизменны?

- Разницы между тем, к чему стремились наши учителя, и тем, к чему сегодня стремимся мы, по большому счету, нет. Разве только в личности учителя и отношении к нему. Когда я училась, образ учителя был академичен и строг. Учителя сознательно дистанцировались от родителей и учеников. Сейчас взаимопроникновение в жизнь друг друга, в личную в том числе, значительно большее. Этому способствуют и социальные сети, и наличие у всех телефонов с выходом в Интернет. Заметно влияние кино, радио и телевидения, культивирующих совсем другой образ учителя, нежели в советских произведениях.

На пользу пошло взаимопроникновение?

- В учительской часто обсуждают передачи с очередной «грязью» на педагога. Но передачи смотрит общественность, родители, ученики. И они распространяют отрицательный пример на всех учителей, на все школы. Смотрели сериал «Школа»? Меня на пару серий хватило, а у людей досмотревших его, но не имевших прежде понятия о школьной жизни, сложилось впечатление, что наркомания и проституция для школ - норма, что 90 процентов учеников - из неблагополучных семей, а учителя - мальчики и девочки для битья: можно им нахамить, надерзить. Так складывается общественное мнение.

И в результате эти явления приходят в жизнь школы?

- К счастью, нет. У нас школа маленькая - чуть более 400 учеников, микрорайон благополучный. Готовлю сейчас социальный паспорт и вижу, что семьи учеников полные, группы риска отсутствуют. У нас совсем не та школа из сериала. И атмосфера почти семейная. Мы много времени проводим с детьми, много мероприятий, где и ученики, и учителя участвуют: на конкурсах маршируем, поем и танцуем тоже вместе, но в разных командах. Учителя выступают, как «12-й класс».

Мне нравятся советские фильмы об учителях и школе, хотя они мало востребованы современными зрителями. Это сокровищница советского кинематографа, которая должна войти, наряду с трудами виднейших педагогов, в программы вузов, ведь у того же Ильи Семеновича Мельникова из «Доживем до понедельника» можно брать уроки педагогики.

А почему, по-вашему, раньше это кино снимали, а сейчас «Школу»?

- Мир поменялся. Интриги, скандалы и расследования обществу стали интереснее. Раньше в телепередачах педагоги-новаторы Шаталов и Ильин рассказывали о своих методиках, о том, как они преподают. Сейчас пропагандируется грязь. Может, она и тогда была, но из всего, что делалось учителями, напоказ выносилось лучшее, а сейчас - худшее. Я связываю это с отношением к учителю. Раз передачи выходят, значит, это кому-то нужно. Государство должно менять отношение к учителю, заниматься формированием его положительного образа в сознании общества.

Что скажете о перегруженности учителя отчетами?

- Общая проблема школы, которую никто и не скрывает. Отчетности, может, и не так много: какая-то статистика в начале и в конце года. Но меня и коллег тревожат современные требования к оформлению рабочей программы. У нас разные учебники для разных параллелей. В одном классе я один использую, в другом - другой, углубленный… Когда я пришла в школу работать, мы сдавали календарно-тематическое планирование: четыре листочка в три графы - номер, дата урока, тема. В начале года делаешь, сдаешь и остальное время качественно готовишься к урокам. А сейчас рабочая программа для 9 класса по одному предмету - 90-100 листов. У меня 5 классов по два предмета, соответственно, десять таких папок. Учитель просто придавлен такой рабочей программой. Либо я занимаюсь ее составлением и не вижу детей, либо веду полноценные уроки, а программу где-то скачиваю, у кого-то списываю, но и на это нужно много времени, сил, нервов и бессонных ночей.

Часто ли приходится опровергать интернет-вранье об авторах и героях классических произведений?

- Часто. Я поняла, что с этим придется работать, сразу, когда впервые дала ученикам задания подготовить презентации. Не было еще ни экрана, ни проектора, смотрели на моем ноутбуке. Тогда в презентацию о семье Пушкиных портрет Льва Толстого попал, как «отец поэта», а «сестер Гоголя» мы считали по фотографии семьи последнего российского императора Николая II. Вот такие фокусы поисковика при подборе фотографий. С того времени все, что поручаю детям, я параллельно делаю сама. Объясняю им, что из потока информации нужно брать не первую же ссылку, а открыть несколько, оценить достоверность источников. Из большой статьи в Википедии не брать весь пласт информации, не перегружать сообщение научной лексикой, а взять одну тему, «пропустить через себя» и изложить своими словами.  

Возможно, по-вашему, тестовый ЕГЭ по литературе оставить?

- Тесты уже исключены из литературы в 9 классе. Детям теперь предлагается рассмотреть некий стихотворный текст и дать на вопросы к нему несколько письменных ответов по 5-6 предложений, потом также дается прозаический текст. Проверяется умение понять замысел автора, увидеть мотивы поступков героя. И в конце дается большое сочинение по заданной формулировке, объемом, например, в 200 слов. В этом году в 9 классе в экзамен по русскому языку будет введена и устная часть.

В 11 классе пока по-другому, но, думаю, и там со временем откажутся от тестов. В этом году, по словам нового министра, планируется ввести в 9 классе экзамен и по русскому языку. На самом деле и тестовая часть не была такой уж идиотской. Были вопросы такого типа: «Какое изобразительно-выразительное средство использовал Маяковский в этом отрывке?» И варианты: эпифора, метафора, олицетворение, сравнение. Нормально, на мой взгляд, никакого «отупления».

Насколько число тех, кого бы вы и сами выгнали после девятого класса, совпадает с числом ребят, не идущих в десятый класс? На что сами ученики ориентированы?

- Примерно совпадает. Бывает только, что не сам ребенок, а родители передумывают, боясь ответственности. Им нужно чем-то его занять - в колледж устроить или в техникум, либо найти работу. Планов по «отсеву» нет. Мы даже не очень успевающим, но проявляющим желание учиться, предлагаем пойти в 10-й, а не уходить, к чему он и родители склоняются. Но кто-то уходит именно потому, что одарен. В этом году медалистка собралась в медицинский колледж - оттуда в КГМУ легче поступать. А вообще планы школьника после 9-го класса, как и после 11-го, как правило, - планы его родителей. Ученики так и объясняют: «Как родители скажут, им же платить за институт».

И насколько запросы родителей идут вразрез и с желаниями учеников, и с задачами образования?

- К сожалению, на выбор детей больше влияют родители и их финансовые возможности, а не наше воспитание или профориентация. Не тайна, что сейчас есть запрос на рабочие профессии, и школе рекомендовано создать условия, чтобы к окончанию 9-го класса ребята определились с рабочей специальностью.

Вы видите своих учеников в будущем непременно студентами?

- Я их вижу, прежде всего, неравнодушными людьми, умеющими различать добро и зло, не боящимися иметь собственную точку зрения и отстаивать ее, желающими и умеющими проявить себя творчески, выполняющими дело, за которое взялись, добросовестно, с душой.

 

Беседовал Владимир СЕРГЕЕВ


Дата публикации: 11:11 07.10.2016
Просмотров: 16

Комментарий будет оставлен от имени: Гость
(введите числом, сколько будет восемь плюс семь)

Комментарии:

Пока не добавлено ни одного комментария.

«Монтаж аттракционов» в действии«Монтаж аттракционов» в действии
Говорят, великий Конфуций заметил однажды: «Найди себе дело по душе, и ты не будешь работать в жизни ни дня». Эта фраза хорошо подходит Кириллу РАЗЛОГОВУ, прославленному российскому киноведу, президенту Гильдии киноведов и кинокритиков России, автору книг и научных работ по истории искусства и кинематографа, автору и ведущему программы «Культ кино» на телеканале «Культура». «Архиважнейшее из искусств» для него – и работа, и хобби, и сама жизнь. Кирилл Эмильевич возглавлял секцию киноведов и кинокритиков на XIII Казанском кинофестивале мусульманского кино....
12
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЧЕТВЕРГ В БЕЛОКАМИННОМ ЗАЛЕМУЗЫКАЛЬНЫЙ ЧЕТВЕРГ В БЕЛОКАМИННОМ ЗАЛЕ
В музее изобразительного искусства состоится традиционная встреча ценителей прекрасного....
0
ПОЛУФИНАЛ Чемпионата мира «Бои по правилам TNA на кубок TATNEFT» сезона 2017 года
27 октября в «Татнефть Арене» пройдёт полуфинал Чемпионата мира «Бои по правилам TNA на кубок TATNEFT» сезона 2017 года. За право выйти в финал будет сражаться семеро российских бойцов, а также представители Украины, Белоруссии, Польши, Узбекистана и Италии. Пройдет шесть боёв - по два в каждой из трёх весовых категорий – до 70 кг, до 80 кг и свыше 80 кг. Бойцовские пары по правилам чемпионата в полуфинале определяются за сутки до боя путём жеребьевки....
2
Непредсказуемый Эрдоган: что дальше?Непредсказуемый Эрдоган: что дальше?
Когда в начале апреля Росавиация разослала авиакомпаниям предупреждение о возможной отмене чартерных рейсов в Турцию, объяснялось это предстоящим важнейшим референдумом о переходе страны на президентскую форму правления. Аналитики говорили: последствия народного выбора могут оказаться настолько непредсказуемыми, что не исключается даже гражданская война. К счастью, опасения не оправдались. Что это: затишье перед бурей или оппозиционеры смирились с нежелательными для них итогами референдума?...
41
В узком коридорчикеВ узком коридорчике
Сатира и юмор пронизывали советскую печать, можно сказать, с пеленок. Практически сразу после Октябрьской революции, уже в 1918 году, в Петрограде выходил журнал сатиры «Гильотина». По сравнению с таким грозным названием «Крокодил», основанный в 1922 году, прозвучал как-то мягче и даже приветливее. Откуда взялось такое необычное имя у издания? Вот тут и начинаются журналистские байки. Рассказывают, что как-то поздно вечером уборщица зашла в кабинет главного редактора, а там сатирики в накуренном кабинете ищут название будущему журналу...
21